Không tổ chức dạy thêm theo lớp học chính khóa

Tôi cũng là một giáo viên và từ lúc ra trường đến giờ chưa bao giờ quan tâm hay đặt nặng vấn đề "Dạy thêm" mặc dầu học sinh có nhu cầu rất nhiều và tôi tin các đồng nghiệp của mình cũng có cùng quan điểm như tôi, nhưng chính từ sự chân thành muốn vươn lên, muốn thành công của các trò và lòng tâm huyết với nghề cùng gánh nặng đất nước trên vai cũng như yếu tố khách quan "Lương giáo viên quá thấp, cận ngày về hưu mà vẫn còn thấp" so với các ngành chẳng hạn như điện lực "Lương 7,3 triệu/người/tháng mà chỉ sống được ở nông thôn" nên các đồng nghiệp của tôi mới "Dạy thêm" để nhằm đáp ứng tất cả những yêu cầu đòi hỏi của thực tế đề ra. Vì vậy, theo tôi "dạy thêm" thực chất là một giải pháp nâng cao chất lượng và để "Dạy thêm" phát huy vai trò của nó dự thảo nên tìm cách hướng "Dạy thêm, học thêm" đi đúng hướng. Còn nếu đã cấm thì ra cấm đừng thêm tình huống được dạy thêm vì như thế rất dễ bị bóp méo, lách văn bản (Văn bản không thể rà soát... thực tế được), ngoài ra các nhà soạn thảo có lẽ ít có thời gian tâm sự với các đồng nghiệp của mình? Nhưng cốt lõi của vấn đề là "Tiền lương" không phù hợp với thực tế cuộc sống, không tạo điều kiện để mỗi giáo viên "Tận tâm với nghề" vì không ai cứ sống độc thân mãi mà sống độc thân còn phải "Chi li từng ly nước, gói xôi, ..." và có ai hiểu nổi lòng của "Giáo viên" khi các bạn đồng trang lứa của mình hỏi về "Sống tết" như thế nào? Giống như năm nay được hưởng 2 tháng lương 1 + 2 trước tết qua tết có mấy đồng nghiệp thoát cảnh như tôi "Ăn mì tôm, ở nhà không dám đi đâu trông qua hết tháng 2 này, ...". Vậy phải chăng vấn đề cần giải quyết là chữ "Lương" để quên đi các khái niệm "Bỏ nghề" , "Các trường đại học đóng cửa các ngành sư phạm tăng theo hàng năm" và " Vi phạm đạo đức nhà giáo" ,...